文 | 21世纪教育研究院 熊丙奇

据媒体报道，一则网帖提到，清华大学应届硕士生拿到某互联网公司的offer，职务是北京“后端开发工程师-基础架构”。他吐槽：“给了月薪2万，甚至不如本科，恶意低薪很恶心，践踏学历制度。”

连日来，这则“吐槽帖”在网上引起热议，不少舆论嘲讽该硕士毕业生“严重高估自己”“自以为是”。

笔者认为，这一“吐槽”折射出名校毕业生的就业困境。受名校“学历光环”影响，名校毕业生尤其是清北毕业生及其家人，对就业都有更高的、甚至不切实际的期待，当用人单位无法满足这种期待时，就会产生巨大的落差与失衡，要么怀疑自己，要么怀疑学历制度。

走出这一就业困境，必须破除唯学历论、唯名校论，引导学生及家长，正确对待学历、名校与就业的关系。国内高中和大学要重视给学生科学的生涯教育与就业指导，引导学生进行理性的学业与职业发展规划。

多年前，媒体就曾报道，清北毕业生就业受“名校”身份所困。比如毕业后到三四线城市就业不敢告诉家人，而是虚报自己在北京、上海就业。还有北大毕业生因只找到一份月薪8000元的工作，与家人发生冲突，家人认为他应该找一份年薪百万的工作，才对得起北大毕业生的身份。

网上有一个热门话题“清华北大毕业生，年薪有百万吗？”只要稍微了解高校毕业生就业市场行情者，就会知道刚进入职场的清北毕业生年薪，距离百万相继甚远。一家机构给出的2022年高校毕业生薪酬排行榜显示，清华大学毕业生平均薪资列全国高校第一，高达12225元；上海交通大学毕业生列第二，平均薪资达12180元。

这或与其求学、成长过程中接受的教育有关。为激励学生考清北、上名校，学校老师及家长都给学生描绘考上清北后的“人生美景”。加之有学校、商家对考上清北的学生给予数十万的奖励，这令学生认为，只要考上清北毕业后真可以拿到百万年薪。

教育部要求高中要开展生涯教育，高校要开设就业指导必修课。然而，一些高中把生涯教育理解为励志教育。事实上，两者是不同的。励志教育、成功学通常以夸大成功实现目标后的名利双收来激励学生努力奋斗；而生涯教育、就业指导则是引导学生正确认识外部环境，理性分析自我个性能力，确定适合自己的发展目标。

也就是说，如果学校对学生进行生涯教育、就业指导，就会告诉学生身处的就业环境，高校毕业生的薪酬待遇，用人单位对学历和能力的真实看法等，而不是编造虚假的成功故事。

有很多高中老师很清楚清北毕业生的就业情况，但他们担心把真实情况告诉学生后，学生会认为清北也不过如此。换言之，除了用功利因素激励学生努力实现功利的升学目标外，学校并不重视学生的长远发展，培养学生的兴趣、志向与综合素质，引导学生树立自己的人生目标，选择感兴趣的学校、专业。

因此，出现这样的“吐槽”毫不奇怪。这名毕业生根本不了解就业行情，同时，还存在极强的“学历情结”，认为进入“顶尖高校”就应该享有“顶尖薪酬”，这是极致的“唯学历论”，不但会影响对自我的认知，还会阻碍自己的职业与事业发展。

要引导名校毕业生摆脱就业困境，需要高中和大学重视生涯教育和就业指导，不能再给学生灌输“进清北发大财”的扭曲成才观，而要引导他们了解环境、认识自我、确定适合自己的成才目标，重视培养自己的核心竞争力。

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